RSS

Category Archives: Formation

« Prévenir l’illettrisme » Conférence Mardi 14 novembre au Campus Mazier

Cette conférence organisée en partenariat entre la Ville de Saint-Brieuc, la Ligue de l’enseignement des Côtes d’Armor, l’Espe et le Centre social du Plateau, a pour but de présenter les résultats de la recherche en psychologie cognitive sur le vocabulaire et son impact sur le langage oral et écrit et plus largement sur la réussite scolaire. Elle permettra aussi à chacun de prendre conscience de la nécessité d’oeuvrer collectivement et à tous les niveaux pour favoriser les conditions d’apprentissage du vocabulaire dès le plus jeune âge.
Mardi 14 novembre 18 h, Amphithéâtre 4, Campus Mazier

Deux temps de formation seront ensuite organisés par les 27 et 28 novembre prochain, animés par Fanny Delahaye également.
Informations et contact : Nathalie Larvol – culture@laligue22.org

Fanny De La Haye est maître de conférences en psychologie cognitive à l’ESPE (Ecole du Professorat et de l’Education) de Bretagne. Spécialisée dans l’acquisition du langage écrit et de ses difficultés, elle participe au développement et à l’analyse de dispositifs d’évaluation et de remédiation à certaines difficultés liées à l’écrit (décodage, vocabulaire, compréhension).

 
Laisser un commentaire

Posted by on 9 novembre 2017 in Formation, Rencontre

 

Tags: , ,

Formation lecture à voix haute

Vendredi 3 mars 2017, les bénévoles de Lire et faire lire avaient rendez-vous à la médiathèque de Loudéac pour une formation de lecture à voix haute.

 

Pour cette formation, ils ont rencontré Julien Stéphan, clown, comédien, dramaturge, cascadeur, musicien… Un personnage!

Au programme : Mise en voix de textes. Le but était de voir toutes les ouvertures possibles à la lecture d’un texte.

En quelques exercices, les bénévoles ont pu s’exprimer en utilisant une voix autre que la leur, lu chacun des passages de livres jeunesse. Ils ont  lu le même texte « à la manière de », avec des consignes plus farfelues les unes que les autres: exprimer la peur;  présenter la météo, être une ogresse mise en appétit ou le grand seigneur des forces du mal, ou encore un « pauvre petit lapin qui a peur dans la forêt ».

Maître-mot de la journée: transmette un contexte par la voix , la posture de lecture.

Les quelques conseils de notre clown aux bénévoles:

Ne pas hésiter à s’entraîner à lire un texte à plusieurs voix, à prendre des intonations particulières… A exacerber les émotions écrites ou sous-entendues dans le texte.

Il faut organiser son « set de lecture » comme un voyage, faire monter l’émotion, la tension, du premier au dernier livre.

ET SURTOUT: Partager le plaisir de jouer le texte.

 

Merci à la médiathèque de Loudéac et à Julien Stéphan pour cette journée de formation.

 

 
Laisser un commentaire

Posted by on 7 mars 2017 in Formation

 

Lire aux primo-arrivants: livret de formation

Vous souhaitez lire avec les primo-arrivants? Nous vous avons préparé un résumé de la formation que nous avons proposée en janvier. Vous y trouverez notamment des détails sur comment aborder la langue française avec un jeune public allophone.

Retrouvez la formation sous forme de livre numérique en suivant le lien ci-dessous:

Formation lire aux primo-arrivants

 

 

 

 
2 Comments

Posted by on 28 février 2017 in Bilan, Formation, Ressources

 

Formation lire aux pré-ados

Ce lundi 6 février à Lannion, dans l’espace Sainte Anne, s’est tenue la formation « Lire avec les pré-adolescents ». La formation était présentée par Agathe Kalfala, coordinatrice de Lecture Jeunesse.
Lecture Jeunesse est un centre de ressources et de formation qui a pour cible les adolescents et le jeunes adultes. L’association, forte de ses 40 ans d’expérience, étant son spectre aux pré-adolescents. Et c’est le sujet de la formation pour Lire et faire lire.
Commençons par le commencement: c’est quoi, un pré-ados?

Le pré-adolescent est défini par sa tranche d’âge, entre 9 et 12 ans. C’est l’élève de CM2, de 6e, de 5e. Au regard des bénévoles de la formation, on peut retenir des termes tels « rupture, rebelle, désir de grandir, questionnement, sensible, fragile, curieux ». La pré-adolescence, c’est le moment de changement, de transition, de transformation. Le regard change: celui que l’on porte sur soi, celui que l’on porte sur les autres. De nouveaux codes apparaissent, on assiste à une prise de possession de soi, à l’affirmation d’un univers propre. Il faut faire face à une autonomie nouvelle (aller et rentrer seul du collège, avoir les clés de la maison..), à un rythme nouveau aussi. Fini les longues récréations, les horaires changent, le nombre d’adultes auxquels on est confronté…
Le collège, c’est aussi un nouveau vocable, wesh!
Pour comprendre le phénomène de transformation des ados, une petite vidéo peut vous éclairer en cliquant ici.
Les cahiers d’Esther, la bande-dessinée de Riad Sattouf, peut également vous donner une idée de la vie des pré-ados.
Et ils lisent quoi, ces pré-ados?
Les pré-ados ont un rapport particulier aux médias. Ils ont leurs propres revues (Par exemple: « Julie », « Le Monde des Ados »…). Ils regardent les Youtubeurs, comme Norman, Cyprien, Squeezie, sur leur chaîne Youtube. Ils passent beaucoup de temps sur internet. Alors, comment lire avec les pré-ados?
On peut lire des albums avec eux, comme Les arbres pleurent aussi d’Irène Cohen-Janca, ou Malala de Raphaële Frier.
Pour les romans, il ne faut pas hésiter à lire des extraits, pas forcément le début, parfois même juste la fin. On peut ainsi faire cogiter les jeunes, leur demander d’imaginer ce qui se passe avant l’extrait, ce qui se passe après…Pour vous aider dans vos choix d’ouvrages, vous pouvez consulter notre malle thématique  , la revue Lecture Jeune dont tous les numéros de plus de deux ans sont disponibles en pdf. Parlez-en avec les bibliothécaires!

 
Laisser un commentaire

Posted by on 9 février 2017 in Formation

 

Tags: , ,

Formation lecture et tablettes numériques

A Canopé, ce jeudi 19 janvier, c’était high-tech! Les bénévoles de Lire et faire lire étaient en formation « lecture et tablettes numériques »…!
Nous avons commencé par une prise en main de l’iPad et de ses fonctionnalités: Réglages de connexion internet, accès au moteur de recherche, appareil photo, applications…Et ensuite, on est rentré dans le vif du sujet: Le livre numérique.

Alors au début, le livre numérique c’était la guerre entre Amazon et la Fnac sur les liseuses qui n’acceptaient de lire les livres achetés chez le concurrents… Maintenant c’est fini, on a mis tout le monde d’accord et tous les livres numériques sont au même format. Et du coup on peut aussi les lire sur sa tablette (Mais pas au soleil, avec une tablette, il parait que ce n’est pas pratique…!).
Marina, la formatrice de Canopé 22 nous a présenté l’application iBooks qui est normalement pré-installée sur la tablette (NDLR: quand tu as un doute, appelle ton petit-fils, il sait comment ça fonctionne cette bête-là) et qui permet de lire ses livres sans tourner les pages, sans trimbaler un camion pour avoir toute sa bibliothèque sur soi… Mouais, certains restent sceptiques par rapport au format… Mais c’est parce qu’on n’avait pas encore parlé du livre numérique jeunesse: comme par exemple Renversant! où là, le livre demande l’implication du jeune lecteur (qui doit bouger la tablette dans tous les sens), et permet une interaction nouvelle.

Pour trouver un livre numérique, vous avez plusieurs solutions:

  • Vous pouvez vous torturer les méninges sur l’AppStore, le magasin des applications, qui propose quelques livres sous forme d’Appli, comme Renversant! (N’oubliez pas, vos petits-enfants peuvent vous aider à déchiffrer ce message!)
  • Vous pouvez consulter le site de la souris grise, un guide d’applications pour les enfants.
  • Et vous pouvez également vous balader sur Storyplay*r, qui est une bibliothèque numérique pour enfants super cool: parce que les albums sont classés par tranches d’âge ou par mots-clé, et qu’en plus vous pouvez vous enregistrer en train de lire l’histoire ! ( Ça veut dire qu’on peut raconter une histoire à ses petits-enfants sans être mal assis au bord du lit, on s’enregistre tranquillement au fond du canapé, et on l’envoie par mail, c’est beau la technologie…) Et en plus, nous avons déjà un compte pour les bénévoles de Lire et faire lire

Mais lors de cette formation, nous avons aussi découvert des outils pour réaliser soi-même un livre numérique:
Comme l’application Book Creator, qui permet de mettre en forme un livre ou un BD numérique avec des images, des photos, des vidéos, du texte et de la voix ! Ou encore Tellagami, qui permet de créer un avatar qui va incarner le narrateur de l’histoire que vous allez fabriquer, avec votre voix bien sûr.
On vous prépare des tutoriels pour mieux appréhender la tablette numérique et créer vos livres numériques!

 
Laisser un commentaire

Posted by on 23 janvier 2017 in Formation

 

Tags: , , , ,

Formation lire aux primo-arrivants

Mercredi 18 janvier à Saint-Brieuc, Le Resia recevait les bénévoles de Lire et faire lire pour la formation « Lecture aux primo-arrivants ».

La formation était animée par Thierry Chevrolet, enseignant au Collège Rosa Parks de Rennes. Un enseignant au parcours plutôt atypique. Très vite il oriente sa carrière vers des publics spécifiques, il commence en primaire, puis au collège, à donner des cours aux enfants du voyage. Il installe  un système de devoirs et un suivi qui, malgré la distance et l’itinérance de ses élèves, lui permet de maintenir un lien. Par la suite, il prend un poste auprès des non-lecteurs de la prison des hommes de Rennes et retournera en collège dans une classe UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) un peu spéciale: une classe NSA (Non scolarisés antérieurement).
Et c’est pour la lecture à ces jeunes particulièrement, que les bénévoles de Lire et faire lire étaient en formation ce mercredi. Certains pour s’informer, d’autres pour enrichir leurs actions auprès de jeunes migrants allophones avec lesquelles ils sont déjà engagés, au collège Racine, notamment.
Durant la journée, Thierry Chevrolet a donc expliqué comment il travaillait et avec quels outils.
Tout est dans l’art de rester ludique.
L’enseignant est lui-même joueur, et propose régulièrement des chasses aux trésors avec des codes à déchiffrer, mêlant chiffres et lettres. Il travaille à partir de BD de Boule et Bill, qui lui permet de développer le vocabulaire, aborde la ponctuation et fait travailler l’imaginaire. Ou bien des carnets de mots-croisés pour enfants qu’il exploite pour leurs illustrations.
Il nous parle aussi du travail sur ordinateur, avec des logiciels, qu’il utilisait aussi avec les hommes de la prison, comme il l’utilise avec les UPE2A. (Logiciels comme 1000 mots pour apprendre à lire; Assimo; ELPE écouter lire parler écrire).

T. Chevrolet insiste sur l’importance et la place du jeu dans l’apprentissage de la lecture et plus globalement de la langue.
Il propose plusieurs pistes de jeux : La réalisation d’un abécédaire en photos de la ville, Le traditionnel Qui est-ce? pour développer le vocabulaire de la description d’un personne, des suites de mots que chacun doit répéter et compléter jusqu’à ne plus retenir tous les mots cités, des saynètes à mettre en scène, inventer une histoire autour d’une image…
Il faut laisser place à son imagination!
La formation se déroulait donc au Résia à Saint-Brieuc. Pour les personnes intéressées, le Résia est un espace de citoyenneté et de solidarité internationale, c’est un lieu ressource ( il dispose d’une bibliothèque) et d’accompagnement de projets associatifs.
En termes de ressources, vous pouvez trouver dans les méthodes de CP des pistes à travailler avec des adolescents allophones, que l’on peut détourner de façon ludique.
Il existe également des Centres académiques pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés (CASNAV) qui ont un rôle de médiation et de coopération entre les différents intervenants auprès des élèves allophones et propose également un centre de ressources. Des jeux éducatifs sont également disponibles à Canopé 22.

 
Laisser un commentaire

Posted by on 23 janvier 2017 in Formation

 

Tags: , , , ,

Formation Lecture à voix haute à la librairie Le Grenier

Des « crac », des « boum », des « couic »…et une très belle et riche journée, entre onomatopées et exercice de lecture rapide, lente, avec différentes voix, etc.

Merci à Jeanne François, comédienne, pour son professionnalisme, son humour et sa bienveillance, aux bénévoles qui ont joué le jeu de mettre tous ces textes en voix, et puis à la libraire le Grenier, à Catherine et toute l’équipe qui nous a accueilli dans une belle ambiance, joyeuse et généreuse.
Pour celles et ceux qui le souhaitent, des conseils sur la lecture à voix haute (entre autres compte-rendus) sont disponibles en cliquant ici.

<
>
 
Laisser un commentaire

Posted by on 10 janvier 2017 in Formation

 

Tags: , , , ,

Rencontre avec Bruno Pilorget

Ce jeudi 8 décembre, les bénévoles de Lire et faire lire ont rencontré Bruno Pilorget dans le cadre du Salon du Livre jeunesse de Ploufraganimg_0227

   Les bénévoles de Lire et faire lire ont participé à l’atelier peinture de l’illustrateur Bruno Pilorget à Ploufragan. Le dessinateur a dans un premier temps présenté son travail sur les albums et carnets de voyages, expliquant comment il s’approprie le texte d’un auteur, comment il s’approche du travail d’un artiste (Hokusai pour La Grande Vague, Delacroix pour L’Enfant Aux Pistolets.)  sur les albums jeunesse. Il présente ensuite son travail sur l’album documentaire Les Enfants de l’Espoir pour lequel il réalise le portrait des enfants ayant reçu le Prix Nobel Enfant.img_0200C’est sur l’un de ces portraits, celui de Malala, que les bénévoles sont invités à travailler. Bruno Pilorget propose un atelier peinture :dessiner, directement au pinceau, guidés par l’illustrateur, le portrait de Malala.

 

 

img_0197

 

Tous dessinent Malala en trois couleurs à l’encre bleue, rouge, jaune. Les bénévoles sont guidés de manière à raconter une histoire grâce au dessin. Chacun laisse libre court à son imagination tant pour l’expression dessinée que pour les détails du voile de la jeune fille.

Un deuxième portrait est réalisé, de profil cette fois.Enfin, par binôme, certains se prêtent au jeu et dessinent le portrait de leur voisin.
img_0224

 

 

 

 

 

img_0209

 

 

 

 

Pour plus d’informations:

site de Bruno Pilorget

 

 
Laisser un commentaire

Posted by on 9 décembre 2016 in Formation, Rencontre

 

Tags: , , , ,

Lire avec les enfants du voyage sur les aires d’accueil

Article Ouest-France – 28 avril 2016

lire-avec-les-enfants-du-voyage-sur-les-aires-daccueil

Depuis 1999, L’union départementale des associations familiales (Udaf) et la Ligue de l’Enseignement des Côtes d’Armor coordonnent l’opération Lire et faire lire. Les séances hebdomadaires de lecture se déroulent durant l’année scolaire, par plus de 240 bénévoles qui interviennent dans 120 structures éducatives.
Des rencontres positives :
« Nous les accompagnons en leur proposant une quinzaine de journées de formation par an, sur des thèmes variés », explique Séverine Ropers, coordinatrice du dispositif au sein de l’Udaf. Une quinzaine d’entre eux s’est retrouvée, mardi, à la médiathèque de Ploufragan, pour suivre une formation sur le thème : lire avec les enfants du voyage sur les aires d’accueil.
Divers points (réussite d’une séance de lecture, choix d’un livre, charte du bénévole, assurance, etc.) ont été abordés par Évelyne Resmond-Wenz, de l’association Actions culturelles contre les exclusions et les ségrégations (Accès Armor), animatrice du jour.
Willy Le Bizec, de l’association Itinérances partenaire dans la mise en oeuvre du programme, a présenté l’environnement des gens du voyage, afin de familiariser ces personnes avec celui-ci.
L’objectif étant de mieux connaître les besoins de ces enfants et de réfléchir aux conditions pour favoriser des rencontres positives autour de l’écrit pour les plus petits, non encore scolarisés, et pour les plus grands, en complémentarité de ce qu’ils peuvent découvrir à l’école.
« L’activité va reprendre sur les aires de Trégueux, Saint-Brieuc. Nous souhaitons pouvoir étendre notre présence à celles de Plédran et de Paimpol », précise Nathalie Larvol, de la Ligue de l’Enseignement.

 

Tags: , ,

Salon du Livre de Ploufragan : du 9 au 12 décembre

Le salon c’est : (voir Programme en pdf ):
• 250 interventions d’auteurs et d’illustrateurs et une journée tout public le 12 décembre 9 h 30 – 12 h 00 et 14 h 00 – 18 h 00
• Un défi-écriture départemental intitulé : « Auto-portrait chinois »
• Du théâtre avec la compagnie GAZIBUL : « Le jour des cailloux », spectacle créé pour la Fête des mots familiers 2015
• Rencontre avec Hubert BEN KEMOUN mercredi 9 décembre à l’Espace Victor Hugo : 10 h 30 à midi : échanges avec les médiateurs de livre jeunesse et de 15 h à 16 h 30 : rencontre avec les jeunes lecteurs
Expositions : « Y à faire » par Lucie Lemaître et Nelly Sabbagh :Portraits d’amicalistes- ce qu’ils font, leur engagement – ce qu’ils sont, les valeurs qu’ils portent et Exposition enfants Travaux menés par les écoles publiques de Ploufragan, le centre social et le Centre de loisirs
• Une conférence le jeudi 10 décembre de 18 h à 20 h salle des Villes-Moisan à Ploufragan en partenariat avec la Ligue de l’Enseignement 22 sur le thème : « Ces livres qui font grandir les enfants » par Joëlle TURIN :

recto

verso

 

 

 
Laisser un commentaire

Posted by on 6 décembre 2015 in Formation, Rencontre, salon

 

Tags: , , , , , , , ,