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Tag Archives: Formations

« Prévenir l’illettrisme » Conférence Mardi 14 novembre au Campus Mazier

Cette conférence organisée en partenariat entre la Ville de Saint-Brieuc, la Ligue de l’enseignement des Côtes d’Armor, l’Espe et le Centre social du Plateau, a pour but de présenter les résultats de la recherche en psychologie cognitive sur le vocabulaire et son impact sur le langage oral et écrit et plus largement sur la réussite scolaire. Elle permettra aussi à chacun de prendre conscience de la nécessité d’oeuvrer collectivement et à tous les niveaux pour favoriser les conditions d’apprentissage du vocabulaire dès le plus jeune âge.
Mardi 14 novembre 18 h, Amphithéâtre 4, Campus Mazier

Deux temps de formation seront ensuite organisés par les 27 et 28 novembre prochain, animés par Fanny Delahaye également.
Informations et contact : Nathalie Larvol – culture@laligue22.org

Fanny De La Haye est maître de conférences en psychologie cognitive à l’ESPE (Ecole du Professorat et de l’Education) de Bretagne. Spécialisée dans l’acquisition du langage écrit et de ses difficultés, elle participe au développement et à l’analyse de dispositifs d’évaluation et de remédiation à certaines difficultés liées à l’écrit (décodage, vocabulaire, compréhension).

 
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Posted by on 9 novembre 2017 in Formation, Rencontre

 

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Article du Télégramme – 20 juin 2017

Bruits de visseuses, de marteaux et éclats de rire… Il y avait de l’animation, hier, dans les jardins du restaurant Le Grand Large, aux Châtelets, à Ploufragan. À l’ombre des grands arbres pour se protéger des 27 º C de ce lundi matin, elles étaient une quinzaine de bénévoles de l’association Lire et faire lire à s’atteler à la construction de petits théâtres en bois, type kamishibaï, sous la conduite de Christine Rannou, plasticienne à la Ligue de l’enseignement 22 (ci-dessus, au centre). « La formation d’aujourd’hui porte sur les techniques de création du kamishibaï et sur la manière, ensuite, de l’utiliser », explique Séverine Ropers, coordinatrice de Lire et faire lire. Au terme de la journée, les petites structures en bois seront mises à disposition dans tout le réseau de l’association
© Le Télégrammehttp://www.letelegramme.fr/cotes-darmor/saint-brieuc/l-image-du-jour-20-06-2017-11564198.php#cikPL9sSJB11ludv.99
Le dispositif Lire et faire lire est coordonné par la Ligue de l’enseignement des Côtes d’Armor, et l’Udaf22 – Contacts lireetfairelire22@laposte.net

 
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Posted by on 21 juin 2017 in Articles de presse

 

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Formation lire aux pré-ados

Ce lundi 6 février à Lannion, dans l’espace Sainte Anne, s’est tenue la formation « Lire avec les pré-adolescents ». La formation était présentée par Agathe Kalfala, coordinatrice de Lecture Jeunesse.
Lecture Jeunesse est un centre de ressources et de formation qui a pour cible les adolescents et le jeunes adultes. L’association, forte de ses 40 ans d’expérience, étant son spectre aux pré-adolescents. Et c’est le sujet de la formation pour Lire et faire lire.
Commençons par le commencement: c’est quoi, un pré-ados?

Le pré-adolescent est défini par sa tranche d’âge, entre 9 et 12 ans. C’est l’élève de CM2, de 6e, de 5e. Au regard des bénévoles de la formation, on peut retenir des termes tels « rupture, rebelle, désir de grandir, questionnement, sensible, fragile, curieux ». La pré-adolescence, c’est le moment de changement, de transition, de transformation. Le regard change: celui que l’on porte sur soi, celui que l’on porte sur les autres. De nouveaux codes apparaissent, on assiste à une prise de possession de soi, à l’affirmation d’un univers propre. Il faut faire face à une autonomie nouvelle (aller et rentrer seul du collège, avoir les clés de la maison..), à un rythme nouveau aussi. Fini les longues récréations, les horaires changent, le nombre d’adultes auxquels on est confronté…
Le collège, c’est aussi un nouveau vocable, wesh!
Pour comprendre le phénomène de transformation des ados, une petite vidéo peut vous éclairer en cliquant ici.
Les cahiers d’Esther, la bande-dessinée de Riad Sattouf, peut également vous donner une idée de la vie des pré-ados.
Et ils lisent quoi, ces pré-ados?
Les pré-ados ont un rapport particulier aux médias. Ils ont leurs propres revues (Par exemple: « Julie », « Le Monde des Ados »…). Ils regardent les Youtubeurs, comme Norman, Cyprien, Squeezie, sur leur chaîne Youtube. Ils passent beaucoup de temps sur internet. Alors, comment lire avec les pré-ados?
On peut lire des albums avec eux, comme Les arbres pleurent aussi d’Irène Cohen-Janca, ou Malala de Raphaële Frier.
Pour les romans, il ne faut pas hésiter à lire des extraits, pas forcément le début, parfois même juste la fin. On peut ainsi faire cogiter les jeunes, leur demander d’imaginer ce qui se passe avant l’extrait, ce qui se passe après…Pour vous aider dans vos choix d’ouvrages, vous pouvez consulter notre malle thématique  , la revue Lecture Jeune dont tous les numéros de plus de deux ans sont disponibles en pdf. Parlez-en avec les bibliothécaires!

 
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Posted by on 9 février 2017 in Formation

 

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Formation lecture et tablettes numériques

A Canopé, ce jeudi 19 janvier, c’était high-tech! Les bénévoles de Lire et faire lire étaient en formation « lecture et tablettes numériques »…!
Nous avons commencé par une prise en main de l’iPad et de ses fonctionnalités: Réglages de connexion internet, accès au moteur de recherche, appareil photo, applications…Et ensuite, on est rentré dans le vif du sujet: Le livre numérique.

Alors au début, le livre numérique c’était la guerre entre Amazon et la Fnac sur les liseuses qui n’acceptaient de lire les livres achetés chez le concurrents… Maintenant c’est fini, on a mis tout le monde d’accord et tous les livres numériques sont au même format. Et du coup on peut aussi les lire sur sa tablette (Mais pas au soleil, avec une tablette, il parait que ce n’est pas pratique…!).
Marina, la formatrice de Canopé 22 nous a présenté l’application iBooks qui est normalement pré-installée sur la tablette (NDLR: quand tu as un doute, appelle ton petit-fils, il sait comment ça fonctionne cette bête-là) et qui permet de lire ses livres sans tourner les pages, sans trimbaler un camion pour avoir toute sa bibliothèque sur soi… Mouais, certains restent sceptiques par rapport au format… Mais c’est parce qu’on n’avait pas encore parlé du livre numérique jeunesse: comme par exemple Renversant! où là, le livre demande l’implication du jeune lecteur (qui doit bouger la tablette dans tous les sens), et permet une interaction nouvelle.

Pour trouver un livre numérique, vous avez plusieurs solutions:

  • Vous pouvez vous torturer les méninges sur l’AppStore, le magasin des applications, qui propose quelques livres sous forme d’Appli, comme Renversant! (N’oubliez pas, vos petits-enfants peuvent vous aider à déchiffrer ce message!)
  • Vous pouvez consulter le site de la souris grise, un guide d’applications pour les enfants.
  • Et vous pouvez également vous balader sur Storyplay*r, qui est une bibliothèque numérique pour enfants super cool: parce que les albums sont classés par tranches d’âge ou par mots-clé, et qu’en plus vous pouvez vous enregistrer en train de lire l’histoire ! ( Ça veut dire qu’on peut raconter une histoire à ses petits-enfants sans être mal assis au bord du lit, on s’enregistre tranquillement au fond du canapé, et on l’envoie par mail, c’est beau la technologie…) Et en plus, nous avons déjà un compte pour les bénévoles de Lire et faire lire

Mais lors de cette formation, nous avons aussi découvert des outils pour réaliser soi-même un livre numérique:
Comme l’application Book Creator, qui permet de mettre en forme un livre ou un BD numérique avec des images, des photos, des vidéos, du texte et de la voix ! Ou encore Tellagami, qui permet de créer un avatar qui va incarner le narrateur de l’histoire que vous allez fabriquer, avec votre voix bien sûr.
On vous prépare des tutoriels pour mieux appréhender la tablette numérique et créer vos livres numériques!

 
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Posted by on 23 janvier 2017 in Formation

 

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Formation lire aux primo-arrivants

Mercredi 18 janvier à Saint-Brieuc, Le Resia recevait les bénévoles de Lire et faire lire pour la formation « Lecture aux primo-arrivants ».

La formation était animée par Thierry Chevrolet, enseignant au Collège Rosa Parks de Rennes. Un enseignant au parcours plutôt atypique. Très vite il oriente sa carrière vers des publics spécifiques, il commence en primaire, puis au collège, à donner des cours aux enfants du voyage. Il installe  un système de devoirs et un suivi qui, malgré la distance et l’itinérance de ses élèves, lui permet de maintenir un lien. Par la suite, il prend un poste auprès des non-lecteurs de la prison des hommes de Rennes et retournera en collège dans une classe UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) un peu spéciale: une classe NSA (Non scolarisés antérieurement).
Et c’est pour la lecture à ces jeunes particulièrement, que les bénévoles de Lire et faire lire étaient en formation ce mercredi. Certains pour s’informer, d’autres pour enrichir leurs actions auprès de jeunes migrants allophones avec lesquelles ils sont déjà engagés, au collège Racine, notamment.
Durant la journée, Thierry Chevrolet a donc expliqué comment il travaillait et avec quels outils.
Tout est dans l’art de rester ludique.
L’enseignant est lui-même joueur, et propose régulièrement des chasses aux trésors avec des codes à déchiffrer, mêlant chiffres et lettres. Il travaille à partir de BD de Boule et Bill, qui lui permet de développer le vocabulaire, aborde la ponctuation et fait travailler l’imaginaire. Ou bien des carnets de mots-croisés pour enfants qu’il exploite pour leurs illustrations.
Il nous parle aussi du travail sur ordinateur, avec des logiciels, qu’il utilisait aussi avec les hommes de la prison, comme il l’utilise avec les UPE2A. (Logiciels comme 1000 mots pour apprendre à lire; Assimo; ELPE écouter lire parler écrire).

T. Chevrolet insiste sur l’importance et la place du jeu dans l’apprentissage de la lecture et plus globalement de la langue.
Il propose plusieurs pistes de jeux : La réalisation d’un abécédaire en photos de la ville, Le traditionnel Qui est-ce? pour développer le vocabulaire de la description d’un personne, des suites de mots que chacun doit répéter et compléter jusqu’à ne plus retenir tous les mots cités, des saynètes à mettre en scène, inventer une histoire autour d’une image…
Il faut laisser place à son imagination!
La formation se déroulait donc au Résia à Saint-Brieuc. Pour les personnes intéressées, le Résia est un espace de citoyenneté et de solidarité internationale, c’est un lieu ressource ( il dispose d’une bibliothèque) et d’accompagnement de projets associatifs.
En termes de ressources, vous pouvez trouver dans les méthodes de CP des pistes à travailler avec des adolescents allophones, que l’on peut détourner de façon ludique.
Il existe également des Centres académiques pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés (CASNAV) qui ont un rôle de médiation et de coopération entre les différents intervenants auprès des élèves allophones et propose également un centre de ressources. Des jeux éducatifs sont également disponibles à Canopé 22.

 
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Posted by on 23 janvier 2017 in Formation

 

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Lire et faire lire en formation: les articles de Ouest France et du Télégramme

Les bénévoles de « Lire et faire lire » en formation

Dispositif soutenu par le ministère de l’Éducation nationale, « Lire et faire lire » est un projet qui a pour but de développer le plaisir de lire auprès des enfants et ados en s’appuyant sur le lien intergénérationnel. Coordonné au plan départemental par la Ligue de l’enseignement et l’Union départementale des associations familiales, il regroupe plus de 250 bénévoles qui interviennent dans plus de cent structures, crèches, accueils de loisirs, bibliothèques, écoles maternelles et primaires, collèges et lycées, hôpitaux, aires d’accueil pour enfants du voyage… Des bénévoles, âgés de plus de 50 ans, pour qui sont organisées deux fois par mois des journées de formation sur des thèmes définis. C’était le cas mercredi et jeudi, à Saint-Brieuc, avec des intervenants abordant les thèmes des élèves mineurs isolés non francophones et de la lecture avec tablettes. Ces formations ont été particulièrement appréciées par les participants. Publié dans le Ouest France du 20/01/2017

Lire et faire lire. Les bénévoles formés à intervenir auprès de non-francophones

Vingt bénévoles du dispositif « Lire et faire lire » ont suivi une formation, mercredi, pour intervenir auprès d’un public de jeunes étrangers. Thierry Chevrolet, professeur au collège rennais Rosa Parks, qui enseigne auprès de non-francophones, est venu partager son expérience et ses pratiques pédagogiques. « Plusieurs bénévoles se retrouvent confrontés à des jeunes qui ne parlent pas français et ont donc besoin d’outils », explique Nathalie Larvol, coordinatrice du dispositif pour la Ligue de l’enseignement. « Depuis la rentrée 2015, on intervient une heure par semaine auprès de jeunes primo arrivants scolarisés au collège Racine, en complément de leurs cours de français. On teste, on invente des outils, on découvre au fur et à mesure. Cette journée nous permet de prendre un peu de recul, d’échanger sur nos pratiques », explique Brigitte, l’une des quatre bénévoles qui intervient dans l’établissement. Publié le 21 janvier dans le Télégramme

 
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Posted by on 23 janvier 2017 in Articles de presse

 

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Formation Lecture à voix haute à la librairie Le Grenier

Des « crac », des « boum », des « couic »…et une très belle et riche journée, entre onomatopées et exercice de lecture rapide, lente, avec différentes voix, etc.

Merci à Jeanne François, comédienne, pour son professionnalisme, son humour et sa bienveillance, aux bénévoles qui ont joué le jeu de mettre tous ces textes en voix, et puis à la libraire le Grenier, à Catherine et toute l’équipe qui nous a accueilli dans une belle ambiance, joyeuse et généreuse.
Pour celles et ceux qui le souhaitent, des conseils sur la lecture à voix haute (entre autres compte-rendus) sont disponibles en cliquant ici.

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Posted by on 10 janvier 2017 in Formation

 

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Rencontre avec Bruno Pilorget

Ce jeudi 8 décembre, les bénévoles de Lire et faire lire ont rencontré Bruno Pilorget dans le cadre du Salon du Livre jeunesse de Ploufraganimg_0227

   Les bénévoles de Lire et faire lire ont participé à l’atelier peinture de l’illustrateur Bruno Pilorget à Ploufragan. Le dessinateur a dans un premier temps présenté son travail sur les albums et carnets de voyages, expliquant comment il s’approprie le texte d’un auteur, comment il s’approche du travail d’un artiste (Hokusai pour La Grande Vague, Delacroix pour L’Enfant Aux Pistolets.)  sur les albums jeunesse. Il présente ensuite son travail sur l’album documentaire Les Enfants de l’Espoir pour lequel il réalise le portrait des enfants ayant reçu le Prix Nobel Enfant.img_0200C’est sur l’un de ces portraits, celui de Malala, que les bénévoles sont invités à travailler. Bruno Pilorget propose un atelier peinture :dessiner, directement au pinceau, guidés par l’illustrateur, le portrait de Malala.

 

 

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Tous dessinent Malala en trois couleurs à l’encre bleue, rouge, jaune. Les bénévoles sont guidés de manière à raconter une histoire grâce au dessin. Chacun laisse libre court à son imagination tant pour l’expression dessinée que pour les détails du voile de la jeune fille.

Un deuxième portrait est réalisé, de profil cette fois.Enfin, par binôme, certains se prêtent au jeu et dessinent le portrait de leur voisin.
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Pour plus d’informations:

site de Bruno Pilorget

 

 
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Posted by on 9 décembre 2016 in Formation, Rencontre

 

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L’amicale laïque de Merdrignac invite Marie Diaz

Dans le cadre des 70 ans le l’Amicale laïque, le groupe scolaire Le Petit prince, à Merdrignac, propose une très belle exposition d’œuvres originales de l’auteur illustratrice Marie Diaz.
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Elle rencontrera les jeunes qui également la chance d’assister à son spectacle « Et si duo ». Le travail de Marie Diaz, riche en couleurs et très sensible aux thématiques de l’ouverture à l’autre et aux cultures du monde complète parfaitement l’exposition présentée jusqu’au 30 novembre au même endroit : La terre est ma couleur. Son retour à Merdrignac suite à sa présence lors de la Fête des mots familiers en 2014, fait le plaisir de tous.

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Posted by on 25 novembre 2016 in Rencontre

 

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Lire et faire lire : des bénévoles formés au polar

Article Le Télégramme – 21 novembre 2016

Initié par l’écrivain Alexandre Jardin et porté par la Ligue de l’Enseignement et l’Union nationale des associations familiales, « Lire et faire lire » est un programme national d’ouverture à la lecture et de solidarité intergénérationnelle. Ce dispositif parrainé par plus de 170 écrivains bénéficie du soutien des différents ministères, Éducation nationale, Ville, Jeunesse et sports, Culture et Communication. Dans les Côtes-d’Armor, ce dispositif, né en 1999, compte à ce jour 240 bénévoles (retraités ou personnes d’au moins 50 ans). Ils donnent de leur temps libre durant des séances de lecture hebdomadaires aux enfants fréquentant les quelque 120 structures éducatives du département (crèches, écoles maternelles, primaires, collèges, lycées, bibliothèques, centre de loisirs, hôpitaux, aires d’accueil des gens du voyage) afin de stimuler leur goût de la lecture et favoriser leur approche de la littérature.

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Rencontre avec Jean-Hugues Oppel
Afin d’accompagner ces bénévoles, le dispositif organise régulièrement des séances de formation. Vendredi, c’est à la bibliothèque de Lamballe qu’ils avaient rendez-vous avec Jean-Hugues Oppel, écrivain et auteur de romans noirs et d’ouvrages pour la jeunesse. La formation avait pour thème « le polar en littérature jeunesse ». Après un temps dédié à sa présentation, son parcours, sa démarche et sa bibliographie, l’auteur a proposé un atelier d’écriture et de lecture à voix haute.

Pratique
Contact : Udaf, tél. 02.96.33.40.76. Ligue de l’Enseignement, tél. 02.96.94.16.08. lireetfairelire22@laposte.net
© Le Télégrammehttp://www.letelegramme.fr/cotes-darmor/lamballe/lire-et-faire-lire-les-benevoles-formes-au-polar-21-11-2016-11299929.php#yzsIvyrvUTlrG1qe.99

 
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Posted by on 25 novembre 2016 in Articles de presse

 

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