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Tag Archives: Lutte contre les discriminations

Exposition, ateliers lecture – écriture – illustration : jusqu’au 11 février à Ploufragan

La Ligue de l’enseignement des Côtes d’Armor, en partenariat avec la médiathèque et le service culturel de Ploufragan, propose l’exposition « La Terre est ma couleur« , conçue par les Editions Rue du monde. Cette exposition invite chacun à aller vers les autres quelles que soient leurs différences, dans le respect de leurs droits. Chacune des 14 affiches richement illustrée par Zaü, interpelle et encourage à exprimer ses sentiments ou ses opinions : Dépliant de l’expostion

Les bénévoles du dispositif Lire et faire lire, porté par la Ligue 22 et l’Udaf 22, proposeront des lectures à la médiathèque, les 10 et 11 février, dans le cadre des 15 ans de l’association Les Bistrots de l’histoire : Programme complet en pdf.

Et pour celles et ceux qui rêvent d’un autre monde…et qui voudraient l’écrire ou le dessiner…n’hésitez pas à passer par la médiathèque afin d’y laisser votre texte ou vos dessins, inspirés du très bel album : « Et si on redessinait le monde? »

Les textes et illustrations collectées seront exposés lors de l’anniversaire des Bistrots de l’histoire, les 10 et 11 février prochain à l’Espace Victor Hugo, à Ploufragan

 

 

 

 
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Posted by on 1 février 2017 in Rencontre

 

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Formation lire aux primo-arrivants

Mercredi 18 janvier à Saint-Brieuc, Le Resia recevait les bénévoles de Lire et faire lire pour la formation « Lecture aux primo-arrivants ».

La formation était animée par Thierry Chevrolet, enseignant au Collège Rosa Parks de Rennes. Un enseignant au parcours plutôt atypique. Très vite il oriente sa carrière vers des publics spécifiques, il commence en primaire, puis au collège, à donner des cours aux enfants du voyage. Il installe  un système de devoirs et un suivi qui, malgré la distance et l’itinérance de ses élèves, lui permet de maintenir un lien. Par la suite, il prend un poste auprès des non-lecteurs de la prison des hommes de Rennes et retournera en collège dans une classe UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) un peu spéciale: une classe NSA (Non scolarisés antérieurement).
Et c’est pour la lecture à ces jeunes particulièrement, que les bénévoles de Lire et faire lire étaient en formation ce mercredi. Certains pour s’informer, d’autres pour enrichir leurs actions auprès de jeunes migrants allophones avec lesquelles ils sont déjà engagés, au collège Racine, notamment.
Durant la journée, Thierry Chevrolet a donc expliqué comment il travaillait et avec quels outils.
Tout est dans l’art de rester ludique.
L’enseignant est lui-même joueur, et propose régulièrement des chasses aux trésors avec des codes à déchiffrer, mêlant chiffres et lettres. Il travaille à partir de BD de Boule et Bill, qui lui permet de développer le vocabulaire, aborde la ponctuation et fait travailler l’imaginaire. Ou bien des carnets de mots-croisés pour enfants qu’il exploite pour leurs illustrations.
Il nous parle aussi du travail sur ordinateur, avec des logiciels, qu’il utilisait aussi avec les hommes de la prison, comme il l’utilise avec les UPE2A. (Logiciels comme 1000 mots pour apprendre à lire; Assimo; ELPE écouter lire parler écrire).

T. Chevrolet insiste sur l’importance et la place du jeu dans l’apprentissage de la lecture et plus globalement de la langue.
Il propose plusieurs pistes de jeux : La réalisation d’un abécédaire en photos de la ville, Le traditionnel Qui est-ce? pour développer le vocabulaire de la description d’un personne, des suites de mots que chacun doit répéter et compléter jusqu’à ne plus retenir tous les mots cités, des saynètes à mettre en scène, inventer une histoire autour d’une image…
Il faut laisser place à son imagination!
La formation se déroulait donc au Résia à Saint-Brieuc. Pour les personnes intéressées, le Résia est un espace de citoyenneté et de solidarité internationale, c’est un lieu ressource ( il dispose d’une bibliothèque) et d’accompagnement de projets associatifs.
En termes de ressources, vous pouvez trouver dans les méthodes de CP des pistes à travailler avec des adolescents allophones, que l’on peut détourner de façon ludique.
Il existe également des Centres académiques pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés (CASNAV) qui ont un rôle de médiation et de coopération entre les différents intervenants auprès des élèves allophones et propose également un centre de ressources. Des jeux éducatifs sont également disponibles à Canopé 22.

 
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Posted by on 23 janvier 2017 in Formation

 

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Suite aux attentats…

Cher(e)s bénévoles,
Vous devez être nombreux à vous poser des questions concernant vos séances de Lire et faire lire dans les prochaines semaines.12239920_10207204271399127_359752702906795323_n
Normalement, il ne devrait avoir aucun souci pour vous rendre dans les structures où vous lisez régulièrement. Pensez à prendre les éléments qui vous identifient comme lecteur Lire et faire lire. (Carte ou badge de bénévole, sac Lire et faire lire …). Il est probable que les enfants s’expriment en votre présence. Il nous semble intéressant de vous rappeler quelques principes fondamentaux de Lire et faire lire :

– Compatissez mais ne prenez pas partie (Principe de neutralité).
– Le livre est une réponse aux questions que vont vous poser les enfants.

Il est important de bien choisir vos livres pour vos prochaines séances de Lire et faire lire. Prévoyez un panel d’histoires qui n’ont rien à voir avec ce qu’ils vivent en ce moment et des histoires qui parlent de vivre et faire ensemble pour apporter une réponse optimiste aux possibles questions des enfants.Dans le désarroi,, il est important d’offrir aux enfants une image sécurisante, positive et sereine.
C’est dans ces moments douloureux que nous prenons conscience de tout l’intérêt de notre action. Alexandre Jardin parle d’un peuple de lecteurs, allons plus loin et parlons d’un peuple de citoyens et de penseurs à l’esprit critique.Nous mettrons prochainement à votre disposition, une malle de livres sur le thème de la lutte contre les discriminations, la citoyenneté, la laïcité…et des propositions d’animations visant à mieux vivre ensemble.
Voici déjà quelques propositions de ressources :

Amicalement, Nathalie, Séverine et Catherine

Communiqué national de LIRE ET FAIRE LIRE 
Les attentats meurtriers de vendredi 13 novembre ont, une nouvelle fois, touché la France en plein coeur. C’est avec une très vive émotion que Lire et faire lire adresse ses plus sincères condoléances aux familles et aux proches des victimes. Face à l’horreur, il est difficile de trouver les mots pour répondre aux enfants bouleversés par cette tragédie. Lire des histoires aux enfants, c’est permettre aux enfants de découvrir le monde, c’est les aider à structurer leur pensée et à comprendre les autres.
La littérature de jeunesse constitue l’outil si précieux qui peut apporter aux enfants des réponses aux multiples questions qu’ils se posent.
Comme le disait l’écrivaine Jeanne Benameur lors du colloque de Lire et faire lire du 8 octobre 2015, « La lecture constitue un acte politique et civilisateur en ce qu’elle nous apprend à vivre avec les autres ».
Parce que ce sont la culture et le vivre-ensemble qui étaient visés lors des attentats du 13 novembre, le rôle des bénévoles-lecteurs de Lire et faire lire, ces « passeurs de mots » est, plus que jamais, indispensable à la construction d’une société émancipatrice fondée sur la raison, la tolérance et l’humanisme.

Ces tragiques événements ne peuvent que nous inciter à poursuivre et renforcer l’action collective que nous menons fiers des valeurs de notre république : la liberté, l’égalité et la fraternité.
Lire et faire lire

 
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Posted by on 19 novembre 2015 in Livres, Ressources

 

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